Competências em Jogo
Usar os jogos com intenção educativa.
Levar o potencial do jogo para outros contextos.
O Competências em Jogo nasceu de uma pergunta: se os jogos conseguem criar tantas oportunidades de aprendizagem, relação e participação nos nossos encontros, como podemos levar esse potencial para outros contextos?
O projeto trabalha os jogos de tabuleiro modernos enquanto ferramentas educativas e de desenvolvimento de competências, apoiando profissionais na sua utilização com crianças e jovens.
Não basta colocar um jogo em cima da mesa.
Trabalhamos com profissionais da educação e dinamizadores, ajudando-os a conhecer jogos, perceber que competências podem trabalhar através deles e aprender a selecionar, explicar e dinamizar atividades de acordo com os objetivos e as características dos grupos com quem trabalham.
Os jogos podem criar oportunidades para trabalhar competências como comunicação, cooperação, tomada de decisão, resolução de problemas, gestão da frustração, autonomia ou interação social.
Mas é necessário saber porquê utilizar aquele jogo, com quem, em que momento e de que forma.
Experimentar, compreender, adaptar e ganhar autonomia.
Experimentação
Conhecer jogos através da prática e observar os comportamentos e decisões que provocam.
Intencionalidade
Ligar jogos e mecânicas a objetivos concretos, competências e características dos grupos.
Formação
Aprender a selecionar, explicar e dinamizar jogos de forma clara e adequada ao contexto.
Autonomia
Adaptar o conhecimento à realidade de cada profissional e aplicá-lo sem depender dos PowerMeeples.
Da formação à implementação.
Foi desta abordagem que nasceram experiências de implementação e replicação de ludotecas em contexto escolar.
Em Arruda dos Vinhos foram criadas duas ludotecas escolares no Externato João Alberto Faria — uma para alunos do 5.º e 6.º ano e outra para alunos do 7.º ao 12.º ano — e a metodologia foi também replicada noutros contextos por profissionais abrangidos pela formação.
Formação, prática e contexto escolar.
